Воспитатели испытывали сложности из-за того, что у мальчика наблюдались задержка речевого развития и синдром гиперактивности.
Руководство детского сада «Родничок», что находится в Оханске, вызвало недовольство местной жительницы, сын которой посещал данное учебное заведение.

Из-за того, что у мальчика задержка речевого развития и синдром гиперактивности, ребенок неусидчивый, непослушный, воспитателям детсада было с ним трудно.

Комиссия из заведующей, воспитателя, логопеда и психолога садика постановила, что мальчик является ребенком с ограниченными способностями и направила на психолого-медико-педагогическую комиссию. Так как на комиссию удалось записаться только через несколько месяцев, все лето, по рекомендации воспитателей, ребенок провел дома. 

Осенью 2014 года мама все же решила снова записать его в садик, но его не приняли, ссылаясь на то, что посещение детей с ограниченными способностями дошкольных учреждений возможно только после прохождения психолого-медико-педагогической  комиссии.  
Тогда молодая мать обратились в адрес омбудсмана Павла Микова с просьбой повлиять на самоуправство руководителя детского сада «Родничок», что находится в Оханске.

«То, ребенок с ограниченными возможностями – они решили сами, врачи Оханской ЦРБ так не считают. А если бы удалось записаться на комиссию не через три месяца, как в нашем случае, а через год. Все это время он не мог бы ходить в садик по причине того, что кому-то он показался неудобным?» - негодует молодая мать. 

Уполномоченный по правам ребенка в Пермском крае Павел Миков направил письмо председателю КДН и ЗП Оханского муниципального района с просьбой принять неотложные меры для восстановления нарушенного права несовершеннолетнего на получение дошкольного образования.

Ответ из Управления муниципальными учреждениями администрации Оханского района пояснил, что отстранение ребенка от посещения детсада было с целью принудить родителей провести для ребенка обследование и консультации узких специалистов. В результате заключение специалистов Центральной ПМПК разрешило мальчику посещать младшую группу садика, где для него была разработана индивидуальная программа обучения и воспитания.